Поиск Книжный интернет магазин- книги с доставкой по России. Книжные новинки, книги по психологии, Зигмунд Фрейд, джаз, история Шумера и Месопотамии
Книжный интернет магазин
КНИГИ ПО ПЕТЕРБУРГУ и ВСЕЙ РОССИИ
издание книг
где купить книгу
Прайс на книги
Искать:  
Мамо Капор

ДЖАЗ. Энциклопедический справочник + подарок


Вы искали: " психология ",
а может попробовать с Главной страницы, либо воспользуйтесь нашим каталогом:
Книги по психологии | где купить ноты | Книги по истории, Египту и востоковедению. |


    Книга " психология " есть на Ozone!    Книга " психология " есть в Лабиринте!
 

Можно расширить поиск введя одно из ключевых слов. Попробуйте искать часть названия книги
Так же можно написать нам на
info(злая собака) piterbooks.ru и мы постараемся найти необходимую Вам книгу. Или начните с Главной страницы.

Результаты поиска:



Зигмунд Фрейд. Том 13-14: Статьи по метапсихологии - 1250 руб.

книги в категории: Психология, педагогика, менеджмент

Перед нами тексты, которые умещаются в более чем четверть века творчества Фрейда: они написаны в промежутке с 1912 года по 1938 годы. Также в сборник входит работа «Расщепление Я в процессе защиты», которая осталась незавершенной и была опубликована лишь после смерти Фрейда в 1940 году.

Можно задаться вопросом: что позволило объединить в одном издании тексты, которые имеют отношение к очень различным временам и срезам теоретических и клинических поисков Фрейда? Одним из ответов мог бы быть следующий: большинство из них можно поместить в раздел метапсихологических текстов. Впрочем, не лишней будет попытка вновь прояснить смысл понятия метапсихологии в силу имеющегося шлейфа самых разнообразных к нему коннотаций.

Впервые З. Фрейд использует данное понятие в письме Флиссу от 13 февраля 1896 года. Два года спустя, 10 марта 1898 года, вновь переписке с Флиссом Фрейд задается вопросом: «Я хотел бы серьезно спросить у тебя, можно ли пользоваться термином “метапсихология” для моей психологии, поле деятельности которой лежит за пределами сознания».

Первое упоминание понятия «метапсихология» в опубликованной работе «Психопатология обыденной жизни» (8 том собрания сочинений З. Фрейда) в 1901 году, где Фрейд говорит о возможности «превратить метафизику в метапсихологию».

В полной мере только пять текстов из представленных в данном сборнике («Бессознательное», «Влечения и их судьбы», «Вытеснение», «Печаль и меланхолия» и «Метапсихологические дополнения к теории сновидений») Фрейд намеревался опубликовать под названием «Очерки по введению в метапсихологию» (Abhandlungenzur Vorbereitung der Metapsychologie). Об этом можно узнать из переписки Фрейда конца 1914 и первой половины 1915 годов с Шандором Ференци, Карлом Абрахамом, Лу Андреас-Саломе и Эрнестом Джонсом, также Фрейд говорит об этом в работе «Метапсихологические дополнения к теории сновидений» (1915). По свидетельству Эрнеста Джонса на тот момент Фрейд подготовил не пять, а двенадцать текстов, все они были написаны в очень короткий временной промежуток между 15 марта и 4 мая 1915 года. Эрнест Джонс приводит названия так и не дошедших до нас текстов, к примеру «Страх», «Сознание», «Невроз навязчивых состояний», «Конверсионная истерия».

Жан Лакан Семинары Книга 8. Перенос (1960 - 1961)

книги в категории: Психология, педагогика, менеджмент
Классическая и профессиональная психология

Публикуется в редакции Жака-Алена Миллера
Перевод Александра Черноглазова


Квятковска М. Глубоко непонятые дети

книги в категории: Психология, педагогика, менеджмент
Альтернативная и дополнительная коммуникация в работе с детьми и взрослыми, имеющими интеллектуальные и двигательные нарушения, расстройства аутистического спектра

Сборник статей зарубежных и российских исследователей и практиков в области альтернативной и дополнительной коммуникации (ААС), которые помогут профессионалам начать или продолжать использовать ААС, опираясь на сравнительные исследования, теорию, описание случаев и представленную аргументацию важности данного подхода.
Книга адресована логопедам, психологам, специальным педагогам, специалистам по социальной работе, работающим с детьми и взрослыми, имеющими интеллектуальные и двигательные нарушения, расстройства аутистического спектра.
В издании представлены материалы, которые могут помочь профессионалам начать или продолжать использовать ААС, опираясь на сравнительные исследования, теорию, описание случаев и приводимую авторами аргументацию важности данного подхода
Построение «внутренней модели мира» или определенной «знаковой системы», аккумулирующей эти «знания», необходимо для организации целенаправленного поведения, адекватного внешним воздействиям и состоянию организма с проявлениями его потребностей и мотиваций. Эти представления получили развитие и в психологии, в частности, в работах Выготского Л.С. — одного из признанных классиков мировой психологии, последователя учения И.П. Павлова, и фактического создателя нового направления «психология поведения». Очевидно и то, что любая знаковая деятельность поддерживает как сам процесс коммуникации, так и когнитивное развитие ребенка, и это стало одним из теоретических оснований ААС подхода.
Узнать больше и заказать эту книгу при желании ►

Рыскина В. (ред.-сост.) Альтернативная и дополнительная коммуникация в работе с детьми и взрослыми

книги в категории: Психология, педагогика, менеджмент
Мысаковска-Адамчик А. Ранняя помощь в развитии коммуникации — совместная работа терапевтов с родителями неговорящих детей.
 

Из предисловия:
Поддержка людей с серьезными нарушениями речи с применением методов альтернативной и дополнительной коммуникации (ААС) развивается в России последние 10-15 лет и уже находится на том этапе, когда специалисты могут делать выводы об ее эффективности, основываясь на длительной работе с детьми. Это представляется важным, так как развитие данного направления горячо обсуждается логопедами, дефектологами и родителями, и не все находят этот подход оптимальным для неговорящих детей, особенно если у них, как считается, «есть шанс» овладеть вербальной речью.
Построение «внутренней модели мира» или определенной «знаковой системы», аккумулирующей эти «знания», необходимо для организации целенаправленного поведения, адекватного внешним воздействиям и состоянию организма с проявлениями его потребностей и мотиваций. Эти представления получили развитие и в психологии, в частности, в работах Выготского Л.С. — одного из признанных классиков мировой психологии, последователя учения И.П. Павлова, и фактического создателя нового направления «психология поведения».
Таким образом, очевидно и то, что любая знаковая деятельность поддерживает как сам процесс коммуникации, так и когнитивное развитие ребенка, и это стало одним из теоретических оснований ААС подхода.
Чем больше у человека возможностей оперировать знаками, чем больше инициатив и реакций он в состоянии проявить и быть при этом понятым, тем благотворней это отражается на развитии его когнитивных способностей, развитии и социализации.
Многочисленные исследования в этой области подтверждают этот факт, и именно это положение лежит в основе развития системы АСС — альтернативной аугментативной (поддерживающей, дополнительной) коммуникации. Настоящее издание призвано внести определенный  вклад в эту дискуссию и поддержать тех, кто применяет методы ААС и находит это важным и эффективным.
В издании представлены материалы, которые могут помочь профессионалам начать или продолжать использовать ААС, опираясь на сравнительные исследования, теорию, описание случаев и приводимую авторами аргументацию важности данного подхода:
Методы альтернативной коммуникации можно и нужно начинать использовать с детьми, имеющими нарушения в развитии (с синдромом Дауна, с расстройством аутистического спектра, с множественными нарушениями в развитии) как можно раньше и в сотрудничестве с семьей, и это не вредит, а способствует развитию ребенка — этот аспект подробно освещен в работе Алдоны Мысаковской-Адамчик (Польша).

Книжки убивают.

книги в категории: Психология, педагогика, менеджмент
И там сгорел. В танке.





Бардиер Г.Л., Никольская И.М. \"Уроки психологии в начальной школе\"

книги в категории: Психология, педагогика, менеджмент
(статья)

До 1 сентября еще долго, но Вы уже сейчас раздумываете над вопросом: отдавать ребенка в школу в этом году или в следующем? Есть мнение, что чем раньше начнешь обучение, тем раньше его закончишь. Но ведь не хочется лишать ребенка детства. В этом вопросе нет жестких правил и рекомендаций. Все зависит от конкретного ребенка и его индивидуальной готовности к школе.
Психологи и педагоги выделяют несколько критериев готовности ребенка к школе:…….
подробнее

Грановская Р.М. \"Элементы практической психологии - курсы мэнэджеров по персоналу для психолог

книги в категории: Психология, педагогика, менеджмент

До 1 сентября еще долго, но Вы уже сейчас раздумываете над вопросом: отдавать ребенка в школу в этом году или в следующем? Есть мнение, что чем раньше начнешь обучение, тем раньше его закончишь. Но ведь не хочется лишать ребенка детства. В этом вопросе нет жестких правил и рекомендаций. Все зависит от конкретного ребенка и его индивидуальной готовности к школе.
Психологи и педагоги выделяют несколько критериев готовности ребенка к школе:…….
подробнее


Ермакова Е.С., Румянцева И.Б., Целищева И.И. \"Развитие гибкости мышления детей\"

книги в категории: Психология, педагогика, менеджмент
Если у вашего ребенка проблемы с речью, у него плохое звукопроизношение и он посещает занятия с логопедом, все равно работа самого лучшего логопеда не даст хороших результатов, если вы дома не будете ежедневно заниматься с ребенком. Однако необходимо научить ребенка не только правильно произносить, но и узнавать и понимать те слова, которые он слышит, а также правильно употреблять их.
Приучайте малыша прислушиваться к слову, учите его выделять звуки. Особенно важно выучить чистоговорки с мягкими
согласными перед гласными е, ё, ю, я, и. Дети трудно воспринимают мягкие звуки, так, слово «мяч» они разберут как мь-я-ч. Придумайте чистоговорки на все согласные перед гласными е, ё, ю, я, и. Надо помнить, что даже если ваш ребенок хорошо выговаривает все звуки, он может плохо их слышать и путать. В дальнейшем это сильно скажется при обучении чтению и письму……
подробнее


Евтихов О.В, Трепашко Т.В. \"Грааль мудрости\"

книги в категории: Психология, педагогика, менеджмент
подробнее


По материалам www.gbipartner.com и www.lkgbi.ru


Бардиер Г. Л. Никольская И. М. Что касается меня. Сомнения и переживания самых младших школьников

книги в категории: Психология, педагогика, менеджмент
Современные учебники как один связывают возникновение кредита в нашем современном понимании этого термина с возникновением Банков ( от итальянского банка( от латинского bancus) - то есть скамья на которой изначально восседали банкиры -то есть обычные евреи-менялы, кстати от сюда и банка рупта - то есть сломанная скамья - таким термином называли лукавого, замеченного в махинациях менялу. Его изгоняли с позором, а егоскамью или банку ломали. Его Bancus ruptus. Его Банка становилась Рупта - то есть сломанной. )

Однако история уже знала и международные банковские операции и проценты по кредитам.…….
подробнее


Андреева Ю. \"Психология имиджа и рекламы. Инновационный учебный курс\"

книги в категории: Психология, педагогика, менеджмент
ISBN 5-93962-169-4
Формат 60*84 мм
Мягкая обложка
Страниц 356
Тираж 500
психология, реклама, тренинги
Цена - 250 руб.

Авторская концепция психологии имиджа и рекламы позволяет трансформировать базовые психологические теории в уникальные технологии коммуникации.
Книга может служить учебным пособием для студентов высших учебных заведений – будущих рекламистов, журналистов и специалистов по связям с общественностью.

Баженова О.В. \"Развивающее пособие для маленьких гениев\"

книги в категории: Психология, педагогика, менеджмент
В методиках И.Г. Выгодской, Е.И. Пеллингер игры и игровая деятельность дошкольников используются для проведения расслабляющих упражнений в зависимости от этапов логопедической работы. Проводятся режимы молчания, воспитывается правильное речевое дыхание, дети учатся общаться короткими фразами, организовываются инсценировки.
В последние годы все более популярной становится методика лечения дошкольников, автором которой является Л. З Андронова-Арутюнян. Методика основана на синхронизации пальцев ведущей руки. Методику адаптировала на дошкольников Ракитина Анна Эдуардовна.




Бреслав Г.Э. \"Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности\"

книги в категории: Психология, педагогика, менеджмент

психологическая литература




Сапогова Е.Е. \"Практикум по консультативной психологии\"

книги в категории: Психология, педагогика, менеджмент
Приучайте малыша прислушиваться к слову, учите его выделять звуки. Особенно важно выучить чистоговорки с мягкими согласными перед гласными е, ё, ю, я, и. Дети трудно воспринимают мягкие звуки, так, слово «мяч» они разберут как мь-я-ч. Придумайте чистоговорки на все согласные перед гласными е, ё, ю, я, и. Надо помнить, что даже если ваш ребенок хорошо выговаривает все звуки, он может плохо их слышать и путать. В дальнейшем это сильно скажется при обучении чтению и письму……
подробнее




Предшкольный бум, или Что нужно знать родителям будущих первоклассников

книги в категории: Психология, педагогика, менеджмент


полезное: Пенополиуретан в строительстве, экономическая эффективность, утепление хозяйственных построек, многоэтажные фасады домов.



книжный интернет магазин Приходите в наш книжный интернет-магазин: книги по истории Шумера, Скорбь сатаны Скорбь Сатаны C-Петербург