Эта рабочая тетрадь поможет вам организовать в классе или любой другой детской учебной группе (в читательском клубе, центре детского чтения) коллективное обсуждение наиболее продуктивных для литературного развития ребенка аспектов знаменитой сказки.
книги на сайте * самые популярные книги * авторам * книги издательства"СКИФИЯ" DVD в подарок
Цена - 80 руб.
Троицкая Т.С., Петухова О.Е
Путешествуем вместе с Айболитом.
Рабочая тетрадь по литературному чтению. 2 класс
серия: Психология, педагогика, менеджмент
Издательство Речь
Санкт-Петербург, 2009
ISBN 978-5-98368-071-5
Мягкая обложка
Страниц 48
Тираж 1900
Цена - 80 руб.
Путешествуем вместе с Айболитом. Рабочая тетрадь по литературному чтению. 2 класс
Книга будет полезна и в условиях семейного чтения - процесс обучения протекает здесь в деятельностном режиме, причем деятельность эта учитывает возможности и предпочтения детей младшего школьного возраста.
Предназначена для совершенствования техники чтения, для развития умения понимать прочитанное, а также для выполнения творческих заданий: рисование портретов героев сказки, подражательное сочинительство, разыгрывание сценок, рисование декораций и многое другое.
Причем все эти понятные детям и любимые ими занятия подчинены решению серьезных задач литературного образования начинающих читателей.
_______________________
библиотечка статей сайта:
АРТ-ТЕРАПИЯ: Общие понятия
(статья)
Арт-терапия обладает очевидными преимуществами перед другими – основанными исключительно на вербальной коммуникации – формами психотерапевтической работы:
1. Практически каждый человек (независимо от своего возраста, культурного опыта и социального положения) может участвовать в арт-терапевтической работе, которая не требует от него каких-либо способностей к изобразительной деятельности или художественных навыков. Каждый, будучи ребенком, рисовал, лепил, играл. Поэтому арт-терапия практически не имеет ограничений в использовании. Нет оснований говорить и о наличии каких-либо противопоказаний к участию тех или и иных людей а арт-терапевтическом процессе.
2. Арт-терапия является средством преимущественно невербального общения. Это делает ее особенно ценной для тех, кто недостаточно хорошо владеет речью, затрудняется в словесном описании своих переживаний, либо, напротив, чрезмерно связан с речевым общением (что характерно, например, для представителей западной культуры). Символическая речь является одной из основ изобразительного искусства, позволяет человеку зачастую более точно выразить свои переживания, по-новому взглянуть на ситуацию и житейские проблемы и найти благодаря этому путь к их решению. подробнее
Формирование правильной речи
(статья)
Если у вашего ребенка проблемы с речью, у него плохое звукопроизношение и он посещает занятия с логопедом, все равно работа самого лучшего логопеда не даст хороших результатов, если вы дома не будете ежедневно заниматься с ребенком. Однако необходимо научить ребенка не только правильно произносить, но и узнавать и понимать те слова, которые он слышит, а также правильно употреблять их.
Приучайте малыша прислушиваться к слову, учите его выделять звуки. Особенно важно выучить чистоговорки с мягкими согласными перед гласными е, ё, ю, я, и. Дети трудно воспринимают мягкие звуки, так, слово «мяч» они разберут как мь-я-ч. Придумайте чистоговорки на все согласные перед гласными е, ё, ю, я, и. Надо помнить, что даже если ваш ребенок хорошо выговаривает все звуки, он может плохо их слышать и путать. В дальнейшем это сильно скажется при обучении чтению и письму. подробнее
Человеку свойственно чего-то бояться. А уж ребенку тем более. Еще бы, ведь его окружает такой огромный и пока еще неизведанный мир. Порой малыша может испугать то, что любому взрослому покажется глупостью. Детские страхи могут получить отголоски и во взрослой жизни. Поэтому задача каждого родителя, воспитателя, психолога вовремя помочь ребенку. Такого вида расстройства как страхи появляются у 40% детей. Но страх вовсе не всегда является симптомом нервного или психического заболевания. Родители по большей части объясняют тревожное состояние своих детей разными причинами: кого-то напугал фильм или книга, кого-то собака на улице и т.д. Самое распространенное мнение, что дети боятся всякой ерунды, но это только нам, взрослым так кажется. Для ребенка страх - это самая сильная эмоция. Каждому известно ощущение страха, который сковывает, парализует, заставляет наше сердце биться с удвоенной силой. подробнее
_____________________
Развитие детской речи в норме
(статья)
Для того чтобы своевременно заметить отклонения от нормы в речевом развитии ребёнка, нужно хотя бы в самых общих чертах представлять себе эту норму.
Речь не является врождённой функцией и усваивается каждым человеком индивидуально, на основе подражания речи окружающих. Весь ход нормального речевого развития подчинён определённым закономерностям, которые можно отчётливо проследить в речи каждого отдельного ребёнка, и протекает в определённых временных рамках. Рамки эти, правда, довольно условны, но всё же знание их позволяет достаточно надёжно отличить норму от патологии……….. подробнее
Если вам интересна эта книга, рекомендуем обратить внимание:
Генетические связи. Наследственность и здоровье. Домашний медицинский справочник
В книге содержатся сведения о наследственности и ее влиянии на физические особенности и здоровье человека, о системах и органах человеческого тела, их функционировании, о причинах возникновения, симптомах, способах лечения и предупреждения многочисленных болезней как наследственного, так и иного происхождения. В книге имеется словарь медицинских терминов и библиография, а также специальные приложения, с помощью которых каждый читатель сможет составить свою медицинскую родословную.
Книга сочетает в себе научную точность и информативность с краткостью и популярностью изложения, что делает ее интересной и полезной для широкого круга читателей. подробнее
Мазин В. (ред.) "Кабинет "Р": Traumlandschaften. Ребус"
В данный том "Кабинета" вошли материалы симпозиума "Ребус", состоящегося в Музее сновидений Фрейда.
Тексты посвящены отношениям слов и образов, Нарцисса и Эхо, психоанализа и музыки, психоанализа и визуальных искусств.
В книге приведен параллельный текст на русском и немецком языках.
Содержание:
- В. Мазин "Ребус на экране, или Ночь знаний"
- Август Рус "Образ и слово, взгляд и голос, Нарцисс и Эхо"
- Лидия Маринелли "Кинематограф как спальня. Сновидения в раннем кино"
- Павел Пепперштейн "Сновидения и капитализм"
- Нина Савченкова "Концептуальные персонажи Фрейда, Набокова, Мердок. Аффективная реальность в литературе и психоанализе"
- Бригитте Хольцингер "Прозрачное сновидение". Иная техника психотерапии?
- Олеся Туркина "Концептуальное искусство и его сновидения"
- Инге Шольц-Штрассер "... К истории пространства музея Зигмунда Фрейда на Берггассе, 19..." узнать подробности и купить эту книгу
_______________________________
Урсула Аве-Лаллемант Графический тест "Звезды и волны"
Книга знакомит читателей с практически неизвестной в России графической проективной методикой `Звезды и волны`, которая применяется для диагностики как взрослых, так и детей начиная с 3-летнего возраста. В целом книга представляет собой подробное руководство по использованию методики, с большим числом разбираемых примеров. Методика может быть весьма полезна для клинико-диагностического обследования, в практике оказания социальной и психологической помощи, в деятельности школьных и детских психологов, при работе с так называемыми девиантами и для выявления соответствующих групп риска.
Из рецензий: Тест «Звезды и волны» хорошо зарекомендовал себя в качестве методики для выявления уровня развития детей, подростков и взрослых (в странах Европы). Появляются новые данные, подтверждающие правомерность использования этого теста в особых случаях, а также в медицинской диагностике и в криминологии. Во всех этих областях тест позволяет контролировать эффективность оказания профессиональной помощи. С нашей точки зрения, тест представляет несомненный интерес для специалистов и может быть использован в практической работе психолога образования. Книга же, безусловно, будет интересна не только практическим работникам, но и ученым-психологам, изучающим личность. подробнее
