Эта книга недетский разговор про историю нашей страны. Через маленькие трагедии и радости обычных людей. Через вещи, забытые на пыльных антресолях.
Каждая страница - это целая эпоха, со своими маленькими радостям и печалями, и главным персонажем этой книги является время.
К сожалению в настоящее время книга закончилась на нашем складе. Вы можете оставить свою заявку и мы обязательно с вами свяжемся при появлении этой книги в нашем магазине
Загашев И., Заир-Бек С., Муштавинская И.
Учим детей мыслить критически
серия "Современное образование"
Издательство "Скифия" & "Альянс-Дельта",
Санкт-Петербург, 2003
ISBN: 5-87761-029-5
Переплет: мягкая обложка,
192 с., тираж 1000 экз.,
критическое мышление, развитие критического мышления, критическое мышление школьников
Цена - 80 руб.
Впервые в отечественном практическом образовании предлагаются методы, направленные на развитие у ребенка мыслительных умений, необходимых для жизни в современном мире: умения критически относиться к информации, самостоятельно принимать решения и делать выводы. Наконец-то появилась книга, которая поможет папам и мамам, не тратя много лишнего времени, качественно подготовить вместе со своим ребенком домашнее задание, а учителям - достигнуть новых целей в обучении школьников.
Об авторах:
Ирина Муштавинская - проректор Академии постдипломного педагогического образования, Игорь Загашев - заместитель директора по научно-методической работе Санкт-Петербургского высшего педагогического училища (колледжа) им. Н.А.Некрасова, старший преподаватель факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета, международный тренер-сертификатор программы РКМЧП. Сергей Заир-Бек - руководитель отдела «Модели управления образовательными системами и организациями» Федерального института развития образования.
Содержание:
С благодарностью к читателю
Учиться — интересно!
Золотой ключик от страны занимательных уроков
Вот что значит — мыслить критически
Как читать эту книгу
Вместо теоретического вступления
ГЛАВА 1. ЧТО ЛУЧШЕ — ПУТЕШЕСТВОВАТЬ
ИЛИ УЧИТЬСЯ?(ЗагашевИ.О.)
Как правильно морщить лоб, или «Кто здесь учитель?!»
Учитель: взгляд изнутри
«Чувство иерархии»
«Чувство сцены»
«Чувство самовлиятелыюсти»
«Вы неправильно думаете», или «А судьи кто?!»
«Запрос на истину»
Правила «Игры в мышление»
Проявляйте положительное внимание к ученику
Рискуйте
Будьте терпимы к неопределенности
Пути к успеху
ГЛАВА 2. В ВОПРОСАХ МЫ РОЖДАЕМСЯ (Загашев И. О.)
Шесть вопросов — море ответов
Простые вопросы, или «О пользе забывания»
Упражнение «Не знать — не стыдно»
Уточняющие вопросы, или «Правильно ли я тебя поняла?»
Возможные ошибки
Вопросы-интерпретации, или «Почему Красная Шапочка все спрашивает и спрашивает?»
Упражнение «Объяснялки»
Оценочные вопросы, или «Крошка-учитель» кдетям пришел, и спросила «кроха»
Упражнение «Оценочные вопросы— 1»
Упражнение «Оценочные вопросы—2»
Творческие вопросы, или «Кабы я была царица»
Использование техники вопросов для развития критического мышления на уроке литературы
Практические вопросы
Упражнения
ГЛАВA 3. О РИСУНКАХ И НЕ ТОЛЬКО
(Муштавинская И. В.)
«Гроздья» мысли и «условные значки», или «Когда я рисую, я узнаю, о чем думаю»
Использование на уроке рисунков для развития критического мышления
Снова о рисунках
В мире таблиц и... «деревьев»
Таблица Донны Огл
Урок истории в 5 классе «Петровские реформы»
Рекомендации по использованию приема «Таблица Донны Огл (ЗХУ)»
ПМИ, или Откуда взять эмоции?
Рекомендации по использованию приема ПМИ
Пять вопросов сюжетной таблицы, или «Если кто-то кое-где у нас порой»
Рекомендации по использованию сюжетной таблицы
Толстые и тонкие... вопросы
Рекомендации по использованию толстых и тонких вопросов
«Дерево предсказаний»
Рекомендации по использованию «Дерева предсказаний»
Сводная таблица
Рекомендации по использованию приема «Своднаятаблица»
Общие этапы работы с приемом «Сводная таблица»
Прием «Отсюда—сюда»
ГЛАВА 4. РАБОТА В ГРУППЕ, ИЛИ ТАМ, ГДЕ БОЛЬШЕ ОДНОГО (Загашен И. О.)
«Мозговая атака» на уроке
Распределение ролей
Пример использования мозговой атаки на уроке истории «Поверья славянского народа»
ГЛАВА 5. НЕПОДВЕДЕННЫЕ ИТОГИ (Заир-Бек С. И.)
«Свет мой, зеркальце, скажи...», или Стадия рефлексии
Что такое рефлексия?
Мысли по аналогии
Мышление по аналогии в действии
«И задом наперед, совсем наоборот...»
Удался ли урок?
О домашних заданиях и не только
Домашнее задание «По ассоциации»
Напишите, а лучше — нарисуйте
В общении — путь к успеху
Мысли в стихах — это реально!
Упражнение «Синквейн»
И снова — стихи
Написанное пером
Рекомендации по проведению стадии рефлексии
Когда не хочется подводить итоги, или Бесконечная рефлексия
Диалог с самим собой. Учим детей мыслить критически!
(статья)
В ментальности русскоязычного человека понятие «критическое мышление» связано с поиском недостатков, недочетов. Когда мы говорим: «Он мыслит слишком критично», то подразумеваем излишнюю недоверчивость человека, его нежелание принимать что-либо на веру. Тем не менее, в российской образовательной традиции, данный термин зачастую связывают с высоким уровнем осмысленности процесса обучения, причем не только со стороны учителя, но (что принципиально важно для образовательной технологии развития критического мышления) со стороны ученика... подробнее
__________________
Рекомендуем обратить внимание на книгу серии "Современное образование":
Игорь Загашев, Сергей Заир-Бек "Критическое мышление: технология развития"
Стратегии проведения лекций и семинаров, групповые и индивидуальные формы работы, методы оценки истинного уровня знаний - это далеко не полное описание ее содержания.
Пособие предназначено для преподавателей высших и средних учебных заведений, методистов, аспирантов, студентов педагогических специальностей, а также - руководителей курсов повышения квалификации и центров образования взрослых.
Об авторах: Игорь Олегович Загашев, заместитель директора по научно-методической работе Санкт-Петербургского высшего педагогического училища (колледжа) им. Н.А.Некрасова, старший преподаватель факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета, международный тренер-сертификатор программы РКМЧП.
Сергей Измаилович Заир-Бек, руководитель отдела «Модели управления образовательными системами и организациями» Федерального института развития образования. подробнее
Если не получается сделать заказ. Не отчаивайтесь - просто напишите письмо на info@piterbooks.ru или позвоните нам по телефону: +7(952) 23-000-23
Так же Вы можете бесплатно послать нам запрос - мы перезвоним
КОГДА МНЕ ДОСТАВЯТ КНИГУ?
Версия для печати 
Приходите в наш книжный интернет-магазин:
книги по истории Шумера,